साक्षी बनें। दस्तावेज़ करें।
सत्ता को चुनौती दें।

अभिलेख से, सितंबर 2007

• सरकारी विद्यालयों को जर्जर होने दिया जाएगा ताकि उनकी विफलता को निजीकरण के औचित्य के रूप में इस्तेमाल किया जा सके, और फिर उन्हें “अव्यवहार्य” बताकर बंद कर दिया जाएगा — सरकारी दस्तावेज़ों में इस प्रक्रिया को “युक्तिकरण” कहा गया।
• नियमित शिक्षकों की जगह अल्पकालिक अनुबंध पर “पैरा-शिक्षक” रखे जाएँगे, जिनके पास उस संवर्ग की योग्यता, प्रशिक्षण या वेतन नहीं होगा जिसकी वे जगह ले रहे हैं।
• जोम्तिएन घोषणा (1990) के बाद शिक्षा को “देखे और मापे जा सकने वाले लक्ष्यों” तक सीमित कर दिया जाएगा, जिससे पाठ्यक्रम और शिक्षण-पद्धति सिमटकर परीक्षा भर रह जाएगी।
• विद्यालय के आगे की पहुँच दो तरह से सीमित की जाएगी — छँटाई से और भुगतान की क्षमता से। अधिकांश परिवारों के लिए निजी उच्च शिक्षा केवल बैंक ऋण के सहारे ही सुलभ होगी।
• उच्च शिक्षा पर सार्वजनिक व्यय घटता जाएगा और निजी क्षेत्र फैलता जाएगा। 2005–6 तक ही गैर-सहायता प्राप्त निजी संस्थानों में उच्च शिक्षा के आधे से अधिक विद्यार्थी नामांकित थे।
• शिक्षा का उद्देश्य लोकतांत्रिक और समतामूलक समाज के निर्माण से हटकर ऐसे मनुष्य तैयार करने की ओर मुड़ जाएगा जो वैश्विक पूँजी के लिए “उपयोगी” हों।

यह अध्याय और इसके साथ की तीनों गवाहियाँ नीचे पूरी तरह उपलब्ध हैं। पाठक स्वयं तय करें कि 2007 का यह विवरण आज भारतीय शिक्षा की स्थिति के सामने कैसा ठहरता है।